教育培训机构教师晋升制度怎么定?

2018/10/07 13:30:07

  在教育机构当老师的上升空间要比传统学校大,不需要繁琐的考职称,但是想成为顶级讲师也是需要付出努力的,这个时候就需要教育培训机构教师晋升制度,这样可以给教师们一个明确的规划。

  一、等级升目的

  明确培训教师职业发展规划;

  使培训讲师能够有效的自我评估,不断完善、超越自我提升培训讲师个人素质及培训技能。

  二、培训讲师等级划分

  划分为五个等级:见习讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师、金牌讲师。

  三、晋升制度

  方式:技能测试为主,核心绩效考核, 示范课评比,采用答辩方式

  时间:每三个月,或6个月组织一饮;专职教师等级评比,定于每学期开学之际晋升资格:

  具备“讲师等级说明”条件;需上交一份《个人晋升申请》,对前期的工作表现、工作经历进行总结,包括授课内容、授课人数、授课次数、授课校区效果反馈、家长及学生评价反馈等。无重大错失者方可获得评比资格。

  具体办法:

  第一阶段:准备一份专题示范课教材, 需有讲义、教案、幻灯等教学资料。

  第二阶段:授课,评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试。

  第三阶段:答辩,对答辩人进行相关的技能测试,考核基本素质、反应能力、表达能力等,填写《讲师素质评定表》。

  第四阶段:综合评分,诀定是否晋升, 同时参考过去个人工作表现和工作经历填写《讲师素质评定表》。

  颁发“学信教育教师等级”证书,盖有公司印章,并有校长签名。同时发放“荣誉奖金”以兹鼓励。每次员工晋升,开全体表彰大会。

  四、培训讲师职能

  对自己所负责培训进行管理负责培训成绩、档案的管理确定培训需求,制定培训计划培训实施、考核、跟踪;对市场及培训进行总结,信息反馈将上级提供的培训课题推广下去。

  一班及哦啊与机构工作时间超过六个月的均从初级讲师开始,低于六个月者则是从助理讲师开始。以上就是格子匠为大家整理的教育机构教师晋升制度。

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