利用搜索引擎来学“网上资源检索”----教学设计

一、教案背景

1、 面向学生： 高中 □小学

2、 学科： 信息技术

3、 课时： 1 课时

4、 学生课前准备：

（1） 整理网络的各种用途。

（2） 收集与搜索引擎相关的各种资料。

二、教学课题

1、 让学生利用搜索引擎来学习搜索引擎的知识， 提高学习的兴趣。

2、 引导学生利用网络搜索引擎自我学习， 进行科学研究， 培养学生的探索能力和自学能力。

3、 培养学生在集体活动过程中， 相互交流、 相互启发的良好品质， 提高团队合作的能力。

三、教材分析

本节课采用的教材是浙江教育出版社出版的高中教材《信息技术基础》 ， 具体内容是第二章第三节《网上资源检索》 。 本节的学习内容是搜索引擎的工作原理及常用的搜索技巧。通过本节课的学习提高学生使用搜索引擎的能力。

教学目标：

1、 了解搜索引擎的工作原理。

2、 会使用搜索引擎， 并掌握常用的搜索技巧。

教学重难点：

1、 搜索引擎的工作原理。

2、 搜索信息的基本技巧。

教学准备： 多媒体网络教室， 能够连接网络

四、教学方法：

对高一的学生来说， 搜索引擎基本都用过， 但是他们的相关知识都是零散的， 不成系统的。 并且由于我校的学生的计算机水平参差不齐， 选择合适的教学方法至关重要。

1、 自主探究法 通过设置习题引导学生自主探究， 在探究的过程中潜移默化的将知识系统化， 体系化， 并且转化为自己的知识。 学生在自主探究的学习过程中， 体会到了学习的乐趣，培养了自我学习的能力。

2、 类比教学法 搜索引擎的工作原理， 内容抽象不好理解。 通过原理类似的图书馆的管理流程进行类比， 使学生有一个形象的理解。

五、教学过程

教师活动 学生活动 设计意图

（一） 、 情境导入

1、 教师聊天式提问： 同学们上网吗？ 上网都干什么？

教师从学生的回答中引导到网络搜索。 用生活中像： 脚扭伤后的处理， 猜谜语等说明网络搜索在现在生活中的重要性。“内事不明问百度，外事不明问 Google！”

学 生 回 答 可 能是： 玩游戏， 聊天，看视频等但肯定有回答学习或查资料的

让学生知道网络除了 娱乐还是学习的好渠道

2、 全班同学每八个人分成一组， 围绕搜索主题完成下列练习提示学生注意搜索的步骤及技巧。

集体推选出一个组长， 负责组织小组学习。

课堂练习一

大家都用过搜索引擎， 请大家上网用自己习惯的搜索引擎完成下列练习。

（ 1） . 最早的搜索引擎出现在______年， 叫______， 由______创建。

（2） . 我国最早的中文搜索引擎出现在_____年， 叫______， 由______创建。

（3）. 谷歌的创始人是______， 创业前在______学习。

（ 4 ） . 百 度 的 创 始 人 是 ______， 祖 籍 是__________。

（5） . IBM 是当前世界当之无愧的电脑巨人，但 IBM 的前身______公司， 却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。（提示： 填写 3 个大写英文字母）

（ 6 ） . 常 用 搜 索 引 擎 ： _______________________________________________。

（7）．“百度” 二字源于中国____朝词人辛弃疾的_______诗句：“__________”， 象征着百度对中文信息检索技术的执著追求。

（8）． 科学家在显微镜下发现， 蚊子竟然长牙齿， 那么请问： 蚊子有____颗牙齿？组长迅速分工，学生针对问题上网搜索， 并将结果上传。

通过任务驱动让学生在复习已有知识的同时潜移默化的了 解搜索引擎的背景知识， 一举两得。

通 过 分 组 合作， 培养学生的团队协作精神， 增加同学之间的友谊。

通 过 比 赛 激励， 提高学生学习的兴奋性， 增强竞争意识。

3、 总结学生的完成情况， 通过课堂练习一的题目简单讲述搜索引擎的发展历史及现状。

（二） 、 搜索引擎工作原理

请一个学生复述搜索引擎的使用过程：

强调一下关键词

板书： 关键词

打开页面， 输入“关键词” （可能是类似意思的其他词） ，回车后查看。

强化术语的规范使用

提问： 搜索到的内容是从哪里来的？ 回答： 网络， 网站等 引 导 学 生 深 入 思考， 引入原理

搜索引擎就像网络中的一个大的图书馆一样， 它的工作原理也类似图书馆， 假设我任命一位你为馆长， 有足够大的房子和足够的钱，你怎样让它成为图书馆呢？

学生思考， 讨论使用类比的教学方法， 化抽象为形象

归纳总结学生的回答， 并出示图一并分析过程。

搜索引擎的工作原理和图书馆类似， 给出图二。

搜索引擎的工作原理非常抽象难以理解， 用类比的教学方法为使学生理解更加形象。

根据上图讲解：

网络蜘蛛， 机器人， 爬虫其实是一段特殊的计算机程序。

搜索引擎的两大核心技术： 自动网络搜索技术， 全文检索技术。

搜索引擎工作的四个步骤

板书： 网络蜘蛛

自动网络搜索技术， 全文检索技术

课堂练习二：

1 ． 百 度的 logo 是____________， 含义是______________。

2． google 的含义______________。

3． 中国一些历史悠久的中药店， 都喜欢叫“某某堂药店” ， 象“同仁堂” 、 “九芝堂” 、 “达仁堂” ……人们是为了纪念____________才这么叫的。

4． 世界最重要的 IT 高科技产业基地硅谷位于美国的____________州？

组长迅速分工，学生针对问题上网搜索， 并将结果上传。在让学生熟练使用搜索引擎的同时， 让学生明白搜索引擎可以给人们生活的各方面提供帮助， “知之为知之， 不知百度之” 。同 时 适 当 增 加 难

5． 1987 年， 中国互联网创始人________先生通过国际互联网向前西德卡尔斯鲁厄大学发出了中国第一封电子邮件， 它的内容是：“Acrossthe Great Wall we can reach every corner inthe world. ” （越过长城， 走向世界） 。

6． 发芽的土豆中含有一种毒素__________， 如果摄入过多， 可因呼吸麻痹而导致死亡。

7． 世界科幻小说之父是： ____________。

8． 举一个专业搜索引擎： _______________。度， 为下面的搜索技巧做准备。

（三）、 常用的搜索技巧（引导学生归纳常用的搜索技巧）教师引导学生讨论并条理归纳。

1． “工欲善其事， 必先利其器” 选择合适的搜索引擎。 百度， 谷歌， 百度ＭＰ ３ ， 百度图片， 谷歌地图等。

２ ． 选择合适的关键词， 好的搜索请求应包含多个限制范围的关键词， 有时使用自然语言搜索， 效果也不错。

３ ． 使用逻辑运算符与（AND）， 或(OR) ， 非(NOT)逻辑运算符的使用各个搜索引擎具体用法有不同， 例如： 逻辑“非” not， 输入“足球 –中国”， 就要求查询的结果中包含“足球”， 但同时不能包含“中国”。

4． 使用双引号用（" "） 给要查询的关键词加上双引号（半角， 以下要加的其它符号同此） ，可以实现精确的查询， 特别是古诗句的查询非常有用。

学生讨论思考，分享自己总结的搜索技巧。

（四）、 课堂小结

1. 搜索引擎的工作原理网络蜘蛛自动网络搜索技术， 全文检索技术

2. 搜索技巧

（五）、 课堂延伸

课后通过网络总结百度搜索引擎的搜索技巧。

六、教学反思

本节课在课堂练习的设置上大量选取了搜索引擎的背景知识， 扩大了课堂的容量， 激发了学生的学习兴趣， 起到了一举两得的效果。

对抽象的原理运用类比的教学方法， 降低了难度， 加深了学生的理解。